UNESCO, 4 Eylül 2025’te yapay zekânın eğitimde kullanımını öğrenci hakları açısından inceleyen bir değerlendirme yayımladı. Kişiselleştirilmiş öğrenme, erişilebilirlik ve idari işlemlerdeki olanakların yanında kişisel verilerin korunması gündeme getirildi. Teknolojiye erişimdeki farkların eğitimdeki eşitsizlikleri büyütebileceği belirtildi.
Değerlendirmede, 2024’te yaklaşık 2,6 milyar kişinin internet kullanamadığı bilgisine yer verildi. Kurum; şeffaflık, hesap verebilirlik ve kapsayıcı erişimin yapay zekâ politikalarının merkezinde bulunmasını önerdi. Öğrencilerin bilgilerinin nasıl toplandığı ve kullanıldığı konusunda açık kuralların geliştirilmesi, hak temelli yaklaşımın başlıca unsurlarından biri olarak sunuldu.
